RESUMO Objetivo: Construir e validar vídeo educativo para orientação de pais de crianças em cateterismo intermitente limpo. Método: Estudo metodológico, desenvolvido em duas etapas: construção e validação de vídeo com juízes expertises no período de março a dezembro de 2016. A construção da tecnologia teve como referencial teórico a Teoria de Adaptação. Para análise dos dados utilizou-se do índice de correlação intraclasse. Resultados: A primeira versão do vídeo foi composta por 12 minutos, a validação indicou a substituição de termos técnicos por linguagem coloquial, dinamismo nos diálogos e menção à lavagem das mãos antes de reunir o material. No que se refere à confiabilidade total, o coeficiente de correlação intraclasse para todas as categorias avaliadas obteve o valor de 0,768, considerado razoável. Na avaliação de clareza de linguagem, pertinência à prática e relevância teórica, os resultados foram 0,745, 0,771 e 0,777, respectivamente, considerados razoáveis, com p<0,0001. Conclusão: O vídeo educativo mostrou-se válido quanto à aparência e ao conteúdo, com potencial para mediar práticas educativas em contexto hospitalar e ambulatorial.
ABSTRACT Objective: To construct and validate an educational video for the guidance of parents of children who require clean intermittent catheterization. Method: Methodological study, developed in two stages: construction and validation of the video was performed by experienced judges from March to December 2016. The construction of the technology had the Theory of Adaptation as theoretical reference. For the data analysis, the intraclass correlation index was used. Results: The first version of the video was 12 minutes, after validation the replacement of technical terms by colloquial language, dynamism in dialogues and the mention of handwashing before assembling the material was recommended. With regard to total reliability, the intraclass correlation coefficient for all the categories evaluated was 0.768, considered reasonable. In the evaluation of language clarity, relevance to practice and theoretical relevance, the results were 0.745, 0.771 and 0.777, respectively, considered reasonable, with p<0.0001. Conclusion: The educational video was valid regarding appearance and content, with potential to mediate educational practices in hospital and outpatient settings.
RESUMEN Objetivo: Construir y validar video educativo para orientación de padres de niños en cateterismo intermitente limpio. Método: Estudio metodológico, desarrollado en dos etapas: construcción y validación de video con jueces expertises en el período de marzo a diciembre de 2016. La construcción de la tecnología tuvo como marco de referencia teórico la Teoría de Adaptación. Para el análisis de los datos se utilizó el índice de correlación intraclase. Resultados: La primera versión del video estuvo compuesta de 12 minutos, la validación señaló el reemplazo de términos técnicos por lenguaje coloquial, dinamismo en los diálogos y mención al lavado de las manos antes de reunir el material. En lo que se refiere a la confiabilidad total, el coeficiente de correlación intraclase para todas las categorías evaluadas obtuvo el valor de 0,768, considerado razonable. En la evaluación de claridad de lenguaje, pertinencia a la práctica y relevancia teórica, los resultados fueron 0,745, 0,771 y 0,777, respectivamente, considerados razonables, con p<0,0001. Conclusión: El video educativo se mostró válido en cuanto a la apariencia y el contenido, con potencial para mediar prácticas educativas en entorno hospitalario y de ambulatorio.
